Презентация Отчет Завуча
- Создать Презентацию Онлайн
- Сделать Презентацию Онлайн
- Шаблоны Для Powerpoint
- Скачать Презентацию По Информатике
., заместитель директора по УВР, учитель биологии Разделы: Тема урока: «Решение генетических задач и составление родословной». Место проведения:. Цель посещения: оценка эффективности работы учителя по созданию условий для самореализации учащихся и актуализации их личностного опыта.
Создать Презентацию Онлайн
Jul 7, 2015 - Анализ работы школы за 3 четверть 2014 - 2015 учебный год. Основой профессиональной деятельности педагогического коллектива. Шаблоны презентаций. Отчет о мониторинге результативности. Презентации анализа работы школы, учителя, педагога в формате PowerPoint. Раздел: ЗАВУЧ - Завуч. Данный отчет составлен в 2016 году. Раздел: ЗАВУЧ - Завуч.
Учебное пособие 'Учебное пособие 'Судебная медицина' под ред. Учебник по судебной медицине крюков скачать. Рассмотрены другие методики исследований (лабораторные, цитогенетические) в работе судебно-медицинских экспертов. Крюкова В.Н., является прекрасным учебником для студентов в изучении основных понятий, определений и методик предмета. Большое внимание в книге уделено судебно-медицинской экспертизе (трупа, потерпевших, вещественных доказательств, обвиняемых лиц) ее производству, организации, трактовке полученных результатов; анализ факторов приводящим к летальным исходам (механическая асфиксия, травма, огнестрельные поражения).
В ходе урока на первоначальном этапе была ярко выражена постановка целей, ориентированных на развитие личности ребёнка, развитие личностно смыслового отношения к учебному предмету, на конкретных примерах рассмотреть наследование признаков, условия их проявления. Цели доступны, целостны, ситуационны. Они соответствуют возрастным возможностям и уровню готовности учащихся.
Данный урок относится к типу урока – обобщения и систематизации, совершенствования знаний, умений и навыков. Вид урока: лабораторная работа.
4pda приложение. Структура урока отвечает его содержанию, стилю взаимодействия учителя и учащихся, его результативности. Актуализация знаний была проведена в виде диалоговой проверки: разбор основных терминов и понятий пройденного раздела. Учитель подбадривал учащихся, испытывающих затруднения в формулировке ответа. В работу включены «слабые» учащиеся. В доброжелательной обстановке проведена жеребьёвка, класс разделили на четыре группы с учётом желаний учащихся. Основная часть урока построена с учётом гигиенических критерий рациональной организации урока: наблюдалось чередование различных видов учебной деятельности, их средняя продолжительность – не более 8-10 минут; наличие эмоциональных разрядок; учитель следит за осанкой учащихся; вовремя проведена физминутка; на уроке преобладали положительные эмоции; учитель даёт рекомендации без повышения тона. На протяжении всего урока просматривается работа учителя над созданием условий ситуации успеха и уверенности учащихся в свои силы.
Сделать Презентацию Онлайн
В ходе урока самостоятельно все учащиеся класса были заняты решением достаточно трудных задач с помощью алгоритма определения типов гамет, алгоритма решения прямых и обратных задач, обсуждая возможные варианты решения в группах. Очень интересно прошла работа по разбору проблемных вопросов главы 14 «Закономерности наследования признаков»: учитель предложил игру «Ромашка». Каждая группа была задействована в обсуждении. Большинство ответов учащихся построены логически правильно, полно, содержали примеры. Использовались и другие разнообразные формы и методы организации учебной деятельности: работа с карточками – символами, условными знаками, работа со схемой родословной. На основании вышеизложенного можно сделать следующие выводы:. Урок эффективен, т.
Его цели достигнуты. Урок работал на осознание социальной, практической и личностной значимости учебного материала.
На уроке создавались педагогические ситуации, позволяющие каждому ученику проявлять инициативу, самостоятельность, избирательность в способах работы, это благоприятная обстановка для естественного самовыражения ученика. В качестве рекомендаций учителю предлагается:. рациональнее использовать классную доску;. продумать подробнее работу по инструктивной карточке к лабораторной работе;. оценивать деятельность ученика не только по конечному результату, но и по процессу его достижения;. проводить краткий инструктаж по выполнению Д/З. Так же предлагаю вам материалы готовых справок по итогам внутришкольного контроля по нескольким направлениям работы школы.
Шаблоны Для Powerpoint
., учитель начальных классов Разделы: Кто приходит первым в школу И несётся в кабинет Позабыв про тяжесть лет. Кто к учителю подходит Разговор про жизнь заводит От кого исходит свет. Кто усталости не знает Пишет, думает, считает, Улыбается, страдает, помогает Всем, мечтает, расписанье Составляет, справки пишет и играет, Мудрый всем дает совет Это завуч – про него Хорошо, иль ничего. В каждой школе завуч есть, Мы ему окажем честь, Скажем добрые слова, Чтобы к вечеру молва Разнесла по белу свету: И наполнила планету Добрым словом про него Хорошо, иль ничего.
Неизвестный автор РУКОВОДСТВО НАЧИНАЮЩЕМУ ЗАВУЧУ Ко многим терминам, которые употребляются ежедневно, мы привыкли и порой не вдумываемся в их суть. Так, например, произошло со словом “завуч”. Ведь давно в школах нет так называемой учебной части и заведующего. А слово есть! В действительности же завуч является и организатором, и контролёром, и координатором, который призван оперативно “тушить пожары”, возникающие в гремучей смеси педагогического коллектива. Известный исследователь школоведческих проблем В.И.Зверев рассматривает управление как деятельность руководителей образовательных учреждений, направленную на обеспечение оптимального функционирования всех ее подсистем, перевод каждой из них на более высокий уровень развития. Технология управления, как и любая технология, отвечает на вопрос “Как добиться результата?” Эффективность управленческой деятельности во многом зависит от способности администрации образовательного учреждения осуществлять руководство учебно- воспитательным процессом на основе технологического подхода.
Скачать Презентацию По Информатике
Технология управления характеризуется строго определенной последовательностью методов, операций, позволяющих получать устойчивый запланированный результат при наименьших затратах сил, средств, времени. При этом акцент следует делать на диалоговом характере управления. Принципиально важным фактором в технологии управления становится стиль руководства учебно-воспитательным процессом, отношение к людям. Технологическая цепочка управленческой деятельности.